CURSO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: ANÁLISIS DE UN CASO EN PRIMARIA

CASO PRÁCTICO 1: 


 Adrián, alumno de 11 años de edad (6º de Ed. Primaria) recién llegado a un centro por traslado laboral de los padres. Es un chico tímido, reservado y sin muchas herramientas para trabar relación con sus nuevos compañeros. Sufre varios percances e incidentes causados por otros compañeros que no actúan de buena fé. las primeras reuniones de los padres que están alarmados no dan muchos frutos por la interpretación de los profesionales que no es la acertada. Finalmente se agravan los hechos y los padres deciden recurrir a la dirección del Centro. a) ¿ESTOS HECHOS PUEDEN CONSIDERARSE COMO ACOSO? En un principio no parecía acoso ya que los hechos eran muy puntuales aunque poco a poco al ir reiterándose, viendo una manifiesta intencionalidad en las conductas inapropiadas de hacer daño y con la desigualdad que se crea de poder entre víctima y agresores sí se convierte en acoso. b) ¿QUÉ DOCUMENTOS O PLANES DEL CENTRO DEBEN CONTEMPLAR Y TENER PREVISTAS ESTE TIPO DE CONDUCTAS? Creo que deberían estar marcadas acciones en diferentes planes del centro: Plan de Bienvenida y acogida al centro educativo,con medidas de acogida tanto para le profesorado y alumnado. Plan de Acción Tutorial en e que consten los pasos a dar ante situaciones de convivencia irregulares y actividades en el aula a realizar. los pasos a dar en cada situación que se considere alarmante. Plan de Convivencia del Centro con las actividades generales del centro que fomenten la buena convivencia. Reglamento de Régimen Interior, acciones no permitidas y su sanción correspondiente. c) ¿QUÉ TE PARECEN LAS REACCIONES DEL JEFE DE ESTUDIOS Y DE LA TUTORA? En un principio la actitud del tutor creo que es correcta, pues no dispone de información suficiente y puede considerarse un hecho aislado. Aún así si lo que tenemos que mostrar es una actitud proactiva ante estos temas podía haber puesto el caso en observación. El jefe de estudios lamentablemente se lava las manos y sólo le preocuopa que le molesten, no aportando ninguna solución al caso. Finalmente el tutor también se contagia de esa dinámica de centro y no interviene en el caso. d) ¿QUÉ MEDIDAS EDUCATIVAS O DISCIPLINARIAS LLEVARÍAS A CABO EN ESTE CASO? Crear un verdadero plan de acogida del centro en el que se desarrollen acciones de verdadera acogida de los nuevos alumnos para que nos e sientan o sean percibidos como extraños por los demás. realizar actividades de habilidades sociales con el grupo, de empatía, de resolución de conflictos y de mejora de la autoestima. Todas estas herramientas harán que la convivencia mejore. Entrevistas con las familias de los agresores para que sean conscientes de lo que está sucediendo y puedan tomar cartas en el asunto como responsables legales de sus hijos.Comunicarles las medidas tomadas y las posibles que se pudieran tomar si la situacion continúa. Entrevistas con los padres de Adrián para comunicarles las medidas tomadas y que puedan tranquilizarse y confiar en el centro. Reuniones del grupo de profesores del nivel para informar del caso, hacer unas actuaciones comunes y trabajar todos a una. Reuniones de seguimiento con el equipo directivo y el orientador del centro. Tomar medidas disciplinarias si la situación continúa sucediendo llegando incluso a informar a fiscalía de menores. e) ¿QUÉ OPINAS SOBRE LOS COMPORTAMIENTOS DE LOS ALUMNOS? Los comportamientos de este tipo están a la orden del día. Los valores que se transmiten en esta sociedad están claramente haciendo que cada vez con más frecuencia sucedan estas actitudes. La educación en valores en casa en clave para esto y en la escuela sólo deberíamos apoyarla, no ser el punto clave y de referencia para ellos. La actuación desde los centro educativos es clave para cortar de raíz estos comportamientos , pero para ello necesitamos mucha formación que no tenemos en este campo y menos presión tanto administrativa como mediática para poder trabajar en estos casos.Los alumnos no son más que el reflejo de la sociedad en la que estamos inmersos y esto es lo que nos debe preocupar...hacia donde estamos caminando como sociedad. Su reflejo es un curriculum lleno de contenidos formales y escaso de contenidos que nos preparen para la vida.